周玲丽 马鞍山市特殊教育学校教师 让“折翼天使”重新展翅飞翔

怀揣教育梦想，走进无声世界，她一待就是20多年；她无怨无悔奉献，让很多失聪孩子听见美妙的声音，在无声世界中唱响生命之歌。她就是马鞍山市特殊教育学校教师周玲丽。在教师节来临前夕，周玲丽在接受采访时表示，一定要尽最大努力让这些“折翼天使”重新展翅飞翔。

精彩观点

周玲丽

 一句简单的‘你好’‘谢谢’，要教上几十遍，甚至上百遍。 

在马鞍山市特殊教育学校学前儿童康复中心，经常能听到聋哑幼儿在学儿歌。让聋哑孩子开口说话、让智障儿童学会生活自理、让孤独症儿童走出孤独，是周玲丽的最大的心愿。

  1994年，刚从特教专业毕业的周玲丽来到马鞍山市特殊教育学校，成为一名特教教师。尽管在校学习时就有了较充分的思想准备，但当她第一次面对这些孩子的时候，心里还是震撼了。当时，她就下定决心，一定要尽最大努力让这些“折翼天使”重新展翅飞翔。

  在工作中，周玲丽善于换位思考，擅长与学生家长打交道。周玲丽深知这些孩子们的家长承受了更多压力，特教学校是他们的最后希望。所以，她必须要从内心理解他们，耐心细致地安抚家长，再用自己的专业知识对孩子进行训练，并指导家长调整好自己的心态，配合做好家庭康复训练。 

  教聋哑孩子学知识难，教他们做人更难。周玲丽总是在言语和行动上，让他们学会正视自己，鼓励他们做身残志坚、残而不废的自尊、自重、自信、自强的“大写的人”。邢小静同学的家庭突然发生变故，为此承受了很大心理压力。周玲丽在课堂上对她特别关注，并利用课外时间和她谈心、阅读课外书，尽量开导她；周末又带她到自己家中，让她感受家庭的温暖，尽早从悲伤中解脱出来。一学期下来，笑容又回到了邢小静的脸上。

  周玲丽大胆创新，努力改进教学方法，提升教学水平。一些失聪儿童刚住进学校时，常常会感到陌生和害怕。周玲丽带着他们熟悉校园，手把手地教他们洗碗洗衣、铺床叠被。她总是随身带着小镜子，随时随地教孩子对着镜子纠正口形，一句简单的“你好”“谢谢”，要教上几十遍，甚至上百遍。

  通过几年的教学实践和各类培训，周玲丽已成为康复专家。她主持编写的《孤独症儿童康复教学与评估档案》《智力障碍儿童康复教学与评估档案》两本书，已经用于智障和孤独症儿童的实际康复教学中，并作为儿童进校评估和日常训练的记录性手册，为儿童康复训练提供动态管理依据。周玲丽还带领团队进行校本教材的开发，和老师们一起进行课程设置、教学内容调整、康复模式探索、校本教材开发等方面的工作，共编写19本孤独症教育的校本教材，被省内外多所特教学校使用。

周玲丽

 在无声世界里，陪伴着特殊的孩子，尽自己最大努力帮助残疾儿童成长。 

   2008年10月，马鞍山市特殊教育学校搬到新校址，周玲丽勇于接受挑战，主动承担了特教学校学前儿童康复中心的筹建工作。她潜心学习各类残疾儿童的康复理论知识，了解全国康复领域的最新动态。走访各区县残联、社区、医院，调查全市6周岁以下的各类残疾儿童，掌握了300多名各类残疾儿童的康复需求。

  她一边潜心学习各类残疾儿童的康复知识，一边耐心教学、给班上的孩子做康复训练。每天，她都要对孩子们进行听力唤醒训练和发音器官训练。

  为了让更多的特殊孩子得到康复，2009年11月，康复中心开设了智障儿童康复训练班，2010年10月开设了孤独症儿童康复训练班。此外，她通过各方努力，争取安徽省残联民生工程项目支持，实现了学前残疾儿童的全免费康复，缓解了残疾孩子的家庭经济困难。2013年开始，周玲丽在全省率先尝试孤独症儿童义务班的教学，并探索出科学评估、动态管理、分层教学的教学模式。 

  目前，学前儿童康复中心已经从成立之初的1个老师、1个保育员、1个聋儿康复班、5个学生起步，发展到在现在的在训听障、智障、自闭症儿童达一百多人，康复教师27人。已经康复的90名儿童进入普通小学、幼儿园就读。

  特殊教育是周玲丽的工作，也是她毕生追求的事业。在这个无声的世界里，她陪伴着这群特殊的孩子，尽自己最大努力帮助残疾儿童成长，“希望从这里延伸”是她每次接待家长时候说的话，也是她送给自己的话。

  从教20多年来，周玲丽用行动践行着自己的承诺，凭借着爱心、耐心和卓越的教学能力，使许多失聪的孩子学会了说话。

  周玲丽先后荣获全国“五一巾帼标兵”、全国“十一五”康复工作先进个人、安徽省首届“江淮好老师”、安徽省首届“最美教师”、安徽省“最美家庭”、马鞍山市“优秀教师”等称号。